PROFESSEUR LENOIR Hugues

LENOIR Hugues est Enseignant-chercheur émérite en Sciences de l'Education à l'Université Paris-Nanterre depuis 2016. Membre du LISEC (EA 2310), Il cumule à son actif vingt-quatre (24) année d’expérience.

Né le 21 Juillet 1953 ‑ Paris VI ème ; 2-4 rue Adolphe Mille ‑ 75019 Paris, le Professeur Hugues LENOIR est diplômé d’un Doctorat en Sciences de l'éducation (s/dir.de P. Meirieu).

Il débute sa carrière au CEP (Centre d'Education Permanente) de l'Université Paris X en septembre 1988. En 1996, il devient Membre du Bureau de la FCU, Conférence des Directeurs des services communs de formation continue des universités puis il accède au poste de Directeur du Centre d’Education Permanente de 1997 à 2003 sous trois (3) mandats. En 2013 Il obtient un nouveau mandat qui s’achève en 2016.

Enseignant-Chercheur, il occupe depuis 2008 les fonctions de Responsable de la Licence professionnelle de formation de formateurs ; Chargé de cours au CNAM (Paris) dispositif « Formation des adultes » (Licence et Master), au DURIF de l’Université Paris 1 et au DURF de l’Université de Picardie. Il est aussi Animateur du RUMEF (Réseau national des universités préparant aux métiers de la formation).

Le Professeur Hugues LENOIR occupe également depuis 2016 la fonction de Chargé de mission de la FCU en lien avec l’AFREF et le GARF (Associations de responsables de la formation professionnelle).

Auteur de plusieurs ouvrages, il est organisé autour des thématiques suivantes :

 

Dernières articles parus

De la pédagogie à l’andragogie Guide de la formation et du développement professionnel, Arrivé J.-Y., Marc E. (dir.), Paris, Retz, 2006, pp. 31-48.

Effets formation, qualité et amélioration des dispositifs publics, Actes du Congrès international AREF, CD Rom et http://congresintaref.org, Strasbourg, août 2007.

Parcours de professionnalisation des adultes en situations d’illettrisme et dispositif pédagogique : conditions de la réussite, Revue TransFormations n° 1, juin 2008, pp. 207-218.

Université et Education permanente : un rendez-vous manqué ? Education permanente, 2009, n° 178, pp. 181-190.

Sorel et l’Education, in Mouvement ouvrier et formation, Brucy G., Laot F., Lescure (de) E., (dir.), Paris, 2009, L’Harmattan.

Pédagogie émancipatrice et Université, Formes d’éducation et processus d’émancipation, Actes Université Rennes 2, mai 2012.

Formation de formateur, De la double dimension culturelle et professionnelle in actes du Rumef, Université d’Avignon, mai 2011. Revue TransFormation, 2013.

Ethique et normativité, Colloque Rumef, Université de Nancy 2013, à paraître.

Prolégomènes à la pédagogie libertaire contemporaine, Congrès international de l’AECSE, AREF, Universités de Montpellier, août 2013.

Illettrisme et construction de soi, Revue Initiales, décembre 2014, pp-79-80.

Penser et agir pour l’éducation des adultes, Education permanente, n°203, juin 2015, pp.17-24

Apprentissage du français et dialogue interculturel, entre « pédagogie » et enjeux socio-politiques, Revue Initiales, juillet 2018, pp. 67-73

 

Ouvrages dirigés avec contribution

Ethique et formation (dir., avec G. Ignasse), Paris, L'Harmattan, 1998.          

Syndicalisme et formation (dir. avec Marais J.-L.), Paris, L'Harmattan, 2000.      

Formation, Emploi et Précarité (dir. avec J.-L. Marais), L'Harmattan, 2001.                   

Recherches et Innovations en formation d'adultes (dir. avec E.-M. Lipiansky), L'Harmattan, 2003

 

Ouvrages

Eduquer pour émanciper, Paris, Editions CNT-RP, 2009

Henri Roorda ou le Zèbre pédagogue, Éditions du ML, Paris, 2009.

Éducation, autogestion, éthique, Éditions libertaires, Saint-Georges-d’Oléron, 2010.

Précis d’éducation libertaire, suivi de Victor Considérant, un utopiste et un éducationniste bien oublié, Éditions du ML, Paris, 2011.

Pour l’éducation populaire, Éditions du ML, Paris, 2012.

Autogestion pédagogique et éducation populaire : l’apport des anarchistes, Saint-Georges-d’Oléron, 2014. 

Les anarchistes individualistes et l’éducation (1900-1914) avec P. Gambart, Lyon, ACL, 2015. 

La Commune et l’éducation libertaire suivi de Guillaume, pionnier d’une pédagogie émancipatrice, Editions du ML, 2017.

Guide pour l’usage du référentiel de compétences du réseau E2C France, Réseau E2C, Auteur collectif Lisec-E2C, janvier 2017.

Rapport “Coup de Pouce” une recherche-action coopérative, Associations Par Chemins, Conseil départemental de la Nièvre, Lenoir (dir.), B. Detret, C. Faure, C. Haïm, C. Lendormy, I. Vast, 2018.

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